在今天的温哥华，市面上最常见的家教和补习班是中文与英文。前者主要是为哪些从小在这里生长的小移民，毕竟中国是他们的母国，父母不愿意黄皮肤黑眼睛的他们忘了祖国的根。而后者则主要针对随父母移民的中学高年级生，他们英文不够好，要入大学还须考TOEFL或其它，如果不请家教或上补习班，是不可能取得理想成绩的。除此而外，与省考相关各科目相配合的补习班都很兴盛，坊间一些来自中国大陆的数理化高手在这里找到了最好的自雇就业途径，而且收入颇丰，其中的姣姣者更以能培养在各级数理化比赛中夺冠的种子选手而深得家长们的亲睐。这样一种供求两旺的教育市场，与大陆、台、港三地难分高低，使人们几乎忘了身处海外、身为移民的现状。

　　的确，这是一个由华人控制、华人施教、主要作用于华人子弟的特有的教育文化市场，它与加国原有的教育理念完全不同，后者更重体育与美学，更重参与和创造，在知识积累和专深方面完全与华夏多年形成的教育传统不同。很多华人本来对原有的中国应试教育培养方法不满，甚至最初也曾为孩子解脱负担而高兴，但后来又都先后为孩子又请了家教，或报了不同的补习班，问其原因，多半回答是这里的中小学教育太松了，孩子几乎学不到什么东西，Free time 过多，久而久之孩子就变懒了，不求上进，不肯动脑，还可能学一些坏东西。将来不仅上不了好大学，就是上了大学也很难拔尖，成不了才。

　　在华人眼中，成才的标准是进名牌大学，毕业后有较高的社会地位和体面的职业。这一方面实现了第一代移民难以实现的西方梦，解了他们永远的心头之痛——由原来国家的优胜者沦为移民国家的中低收入中低社会地位的居民，另一方面这样的思维模式显然还是典型的老式的中国传统文化思想：万般皆下品，唯有读书高。在他们看来，只有读书上大学才是唯一的成功之道，根本不考虑作为个体的孩子的千差万别。而且有意无意地透露了根深蒂固的阶级阶层观，力争做社会的精英人物，而不屑于普通工作和一般行业。

　　我们不知道，哪些把父母辛苦挣来的大把大把的钱，交给补习老师的孩子们，是不是个个都能成才，但有一点可以肯定，他们的父母在所花的每一分钱上都寄托了过高过多的期望，希望懂事的孩子们不要辜负了这种期望，不管你们是否认同父母的教育观，至少多学一些知识、多长一点本领对人的一生有益无害。这样昂贵的学费换来的至少不应该是父母失望的泪水吧。

　　三、特长爱好，各显神通

　　随着中国技术移民的日益增多，各方面的特异之才浮现于加国各大城市，这些在中国美术、音乐、体育、舞蹈等各方面有着扎实功底、卓越才华的杰出人士，同样由于没有本地教育背景或语言不能过关而难以在正规的院校、专业团体任职，他们逐渐以另一种方式获得生存并开始挑战本土的权威。这就是各种专业Studio的私塾教学方式，其所存在的基础，同样离不开为数不少的重视子女特长培育的华人家庭。

　　如前所述，华人为子女的教育可以不惜重金，不计代价。华人家长不仅希望子女学业成绩出众，也乐于看到子女的多才多艺，如果子女在音乐艺术方面恰好又有一定天份或哪怕只是喜好，家长都会愿意投资，为其请各专业老师授课讲习。这些特长的培养，所需的投资是一笔不小的花费，从学费、比赛费到置办各种乐器、服装、书本，几年下来，对一个普通的家庭来说，实在是很大的压力。但只要孩子能取得一定成就，辛苦的父母就会仍然咬牙坚持，不肯断送孩子可能的远大前程。有的家庭有两个孩子，又不能厚此薄彼，双倍的支出几乎到了难以为继的地步。当然，一些很富有的家庭不会太在乎这些花费，但有趣的事实是，往往有钱的孩子难有天份，也不太肯努力用功，而取得成就的往往是家境一般甚至贫寒的子弟。总之，无论贫富，华人子弟有特长的比例绝对高于白人子弟，一到周末，到处可见送子女学特长的家长，各种比赛场合，也多半是华人子弟之间的才智相较。温哥华前后几个著名的青少年小提琴家、钢琴家都是华人的孩子，不仅在国内比赛中连获大奖，而且在国际上也拿过著名的大奖，他们的老师也以培养了一流的人才而在加国音乐界享有一定声望。

　　当问到某家长为何一定要送孩子学琴学画时，这位家长同样对加拿大的中小学教育颇有微词，她认为孩子的空余时间这么多，正好可以学些特长，一来可多掌握些技能，二来把时间填满了，孩子就不会到社会上学坏。那为什么白人父母就不会有这些担忧呢？白人孩子个个活得开心，也并非长大后全成问题少年啊！很多白人孩子十分单纯、善良，相比之下，开启孩子心智过多的华人，是不是太过虑了，这样虽然精心培育但却未必尊重当事人意愿的教育方式，是不是真能培育出人格健全、身心健康的优秀人才呢？

　　总之，华裔教育文化特质与加国原有的英法传统炯然不同，这不仅为加国造就了一批从未有过的天才青少年（哪些在国际国内各个领域频繁获奖的华人子弟），同时也深刻改变了当地的教育市场、经济结构、社区人口组成和文化心态。（完）